jueves, 2 de octubre de 2008

¡YA ESTAMOS AQUÍÍÍÍÍÍÍÍÍ!..........




Saludos de nuevo, mis querid@s mastuerzill@s. Ya se ha acabado lo bueno y no nos queda otra que vernos las caras durante este curso que acaba de comenzar, je, je, je.

Así que vamos a empezar con ganas, y qué mejor inicio que en compañía del ilustre don Quijote de la Mancha y su fiel escudero Sancho Panza.

A poco que eliminéis vuestros prejuicios y mantengáis una mente abierta descubriréis que el Quijote no es un rollo antiguo y trasnochado. Más bien, os encontraréis con situaciones y personajes del mundo que nos rodea.



Así pues, tengan a bien vuesas mercedes pinchar en el enlace siguiente y comenzaremos nuestra aventura.


http://www.auladeletras.net/material/quijote/index.html

jueves, 15 de mayo de 2008

3º DIVER: AUTONOMÍAS, DIVERSIDAD QUE NOS ENRIQUECE



Vamos a practicar un poco nuestros conocimientos de Geografía de España. Entra en esta página de mapas flash interactivos y realiza las siguientes actividades:

1. Comunidades Autónomas de España 1, 2 y 3.
2. Capitales de Comunidades Autónoma 1 y 2.

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm

jueves, 24 de abril de 2008

3º DIVER: RENACIMIENTO. REPASO FINAL.

Este vídeo nos va a servir para repasar el tema que acabamos de estudiar. Obsérvalo con atención, toma notas y escribe un resumen con tus propias palabras.

4º DIVER: ARTE. VINCENT VAN GOGH Y SOROLLA

Elige las cinco obras de Van Gogh que más te gusten y escribe sus títulos en comentarios.



Y aquí el principal pintor impresionista español: Joaquín Sorolla. Observa atentamente el vídeo y elige e identifica las tres obras que más te gusten.

Como siempre, tus respuestas en la sección de "comentarios".

lunes, 14 de abril de 2008

3º DIVER: RENACIMIENTO: II. ARTE

Elige la obra que más te guste y coméntala.

Elige tu artista favorito y realiza una presentación con sus obras y algunos datos biográficos.

viernes, 4 de abril de 2008

4º. DIVER: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL



ACTIVIDADES:

1. Resume con tus palabras el contenido de este vídeo.

2. Entra en esta página, lee las distintas secciones y realiza los tests que te van presentando:

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/bachillerato/historia/rev_industrial/index.htm

martes, 1 de abril de 2008

3º DIVER: RENACIMIENTO: I. CONTEXTO HISTÓRICO

Ya estamos de vuelta. Y empezamos con el maravilloso tema del Renacimiento. En 3º ESO nos centramos en la literatura de esta época, pero no podemos empezar sin antes no refrescar un poco (o incluso descubrir por primera vez, que nos vamos conociendo)el contexto histórico y artístico en el que los escritores de este tiempo crearon sus obras.
La estructura de la unidad será:

1. Renacimiento: I. Contexto histórico.
2. Renacimiento: II. Arte.
3. Renacimiento: III. Literatura.

Como repaso a las fotocopias de clase vamos a trabajar con la siguiente presentación. Como siempre, al final encontraréis unas actividades que debéis realizar en vuestro cuaderno.

miércoles, 12 de marzo de 2008

El poder de las palabras. Solución

Aquí os dejo el vídeo del poema que estuvimos escuchando la semana pasada. Como bien intuisteis, el poema habla de la sensación de pérdida, de la pérdida del amor por culpa de la muerte.

El poema se titula "Funeral Blues" y pertenece al maravilloso poeta británico W. H. Auden. Pincha en este enlace para leer sobre su vida y obra:
http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1417



Funeral Blues

Stop all the clocks, cut off the telephone,
Prevent the dog from barking with a juicy bone,
Silence the pianos and with muffled drum
Bring out the coffin, let the mourners come.

Let aeroplanes circle moaning overhead
Scribbling on the sky the message He is Dead.
Put crepe bows round the white necks of the public doves,
Let the traffic policemen wear black cotton gloves.

He was my North, my South, my East and West,
My working week and my Sunday rest,
My noon, my midnight, my talk, my song;
I thought that love would last forever: I was wrong.

The stars are not wanted now; put out every one,
Pack up the moon and dismantle the sun,
Pour away the ocean and sweep up the woods;
For nothing now can ever come to any good.

Melancolía de funeral

Parad todos los relojes, cortad el teléfono,
impedid que el perro ladre con un hueso jugoso.
Silenciad los pianos, y con tambor amortiguado,
sacad el ataud, dejad que los afligidos vengan.

Dejad que los aviones hagan círculos gimiendo,
garabateando en el cielo el mensaje "él esta muerto".
Poned crespones negros alrededor de los blancos cuellos de las palomas.
Dejad que los policías de tráfico usen negros guantes de algodón.

Él era mi norte, mi sur, mi este, y oeste,
mi semana de trabajo y mi descanso de Domingo,
mi mediodía, mi medianoche, mi habla, mi canción.
Pensé que el amor duraría para siempre. Estaba equivocado.

Las estrellas no son deseadas ahora, apagad todas y cada una.
Envolved la luna y desmantelad el sol.
Vaciad el océano y barred los bosques.
Porque nada ahora podría hacer ningún bien.

Este vídeo está sacado de la película "Cuatro bodas y un funeral", por si os apetece echarle un vistazo.

Buenas vacaciones, descansad que la última evaluación será intensa.

Un abrazo

jueves, 6 de marzo de 2008

Diccionario sentipensante: Utopía

Cuenta Eduardo Galeano que los pescadores de la costa colombiana inventaron la palabra "sentipensante" para definir el lenguaje que dice la verdad. Por desgracia, estamos rodeados por un lenguaje que ni siente ni piensa ni dice la verdad.

Nuestras palabras nos definen pero también nos transforman, nos ayudan a crecer. Así que os propongo que construyamos un diccionario sentipensante entre todos, y para empezar sugiero la primera palabra: utopía.

1. Busca y copia la definición de la palabra según la RAE: http://buscon.rae.es/draeI/

2. Lee este fragmento de Eduardo Galeano y Fernando Birri: Ventana sobre la utopía:

Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré. ¿Para que sirve la utopía? Para eso sirve: para caminar.

3.
Escucha y lee la letra de esta canción de John Lennon llamada "Imagine":


4. Escribe tu propia definición de la palabra en la sección de "comentarios".

Al final haremos una puesta en común de todas las definiciones y contruiremos una entre todos que subiremos al blog.